QUADERN DE TREBALL- CRITERIS

¿Que és un Quadern de Treball?

Avaluació

Parts

RECURSOS PER CERCAR ACTIVITATS

1) Zona Clic (1150, gen 09)

http://clic.xtec.net/db/listact_ca.jsp

2) Quaderns virtuals: (146, gen 09)

http://clic.xtec.net/qv_biblio/act_list.jsp?lang=ca

FICHA PERSONAL DE SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD

FICHA PERSONAL DE SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD
Nombre de la Actividad: Grupo i edades:
Objectivos de l’actividad



Dia de realitzación de la activdad:
Què sentia yo durante l’actividad?



Què siento ahora mientras lo escribo?

FICHA DE LA ACTIVIDAD-SATEDUCA

FICHA DE LA ACTIVIDAD

Nombre de la Actividad:

Autor: Escuela i Población:.

E-mail: Grupo i edades:

Objectivos:

Descripció:


Valoració:

Imagenes:

TIBET: UN RETO PARA EL MUNDO Y PARA INTERNET. Concurso abierto de ideas

La actual crisis del Tibet supone un reto mundial a muchos niveles. ¿Qué puede hacer Internet, y en concreto Internet 2.0 para ayudar al pueblo tibetano en peligro?

a) 1er Nivel, la información básica: China intenta un bloqueo informativo sobre la zona: Cierra Youtube, Google, expulsa a turistas y periodistas. Este nivel es muy importante, el aislamiento es la primera condición para la impunidad. ¿Qué se puede hacer desde Internet para romper el bloqueo y saber lo que pasa allí? ¿Alguien conoce algún blog que difunda noticias directas desde la zona, o tiene alguna idea de cómo encontrarlo?

b) 2º Nivel, la difusión de la información: En un primer momento la versión oficial china sobre los hechos se extendió rápidamente por los medios convencionales de información: “Revueltas en el Tibet, monjes tibetanos encabezan ataques violentos a la población china indefensa que provocan varias muertes.” En un segundo momento va apareciendo tímidamente una versión alternativa con la difusión de fotos de tibetanos heridos con armas de fuego. Al final el gobierno chino reconoce la utilización de armas de fuego contra la población. ¿Qué se puede hacer desde Internet para que las versiones alternativas tengan más difusión en los medios tradicionales?

c) 3er Nivel: La actuación directa. Desde un primer momento organizaciones de derechos humanos y grupos solidarios con el Tibet inician varias campañas de recogida de firmas, (con fortuna dispar), dirigidas a la autoridades chinas o gobiernos europeos. ¿Se puede plantear alguna coordinación para enfocar esfuerzos o crear manifiestos comunes? Aunque se recogen muchas firmas ¿Qué se puede hacer para que tengan más repercusión e influencia sobre las autoridades políticas?
Desde un punto de vista más general ¿como pueden ayudar los recursos propios de Web 2.0 para evitar sufrimientos y resolver el conflicto?: Redes sociales (Facebook,etc), Wikipedia, Blogosfera, bookmarking social y el blogging (Meneame, Digg, etc)

In lake ech

Otro elemento interesante es el saludo maya " In lake ech" que significa tu eres yo, a lo que se responde "hala ken" yo soy tu. ...

GRUPS GM1 Matí

GM 1 MATI

GRUP 1 Silvestre Diaz Christian Ferrer Albert carrasco Pau carbonell	GRUP 2 DAvid Solà JOnhatan Castellano Marc Monfort	GRUP 3 Heinene Nass Helena Ruiz Laura López Cristina català
GRUP 4 Javier Labrid Ainhara Fernández Juan Romaroine Mario Ramos JOel ainoza Jean Luis Lora	GRUP 5 Celeste Martí Soraya Nass Elisabeth Ventura Cristina lópez	GRUP 6 Joel Rodríguez Rachid Afkir Ivan Rubí Francesc Guerrero